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Javier García Castaño Rafael A. Javier García Castaño, Rafael A. Desde nuestro punto de vista, la discusión sobre adiestramiento multicultural surge en el momento en que ciertos aspectos de la alternativo cultura, en tanto variable representativa de la diversidad, se introducen en el aula y en la escuela. Aparece una nueva forma de conceptualizar la discriminación que se practica a través de la escuela: la discriminación por la diferencia cultural. La vieja?
Compendio En la actualidad necesitamos una adiestramiento para la paz, que promueva no solamente lo material y lo técnico, sino también lo humano, que sea cosmopolita y transversal y que tenga como finalidad el desarrollo humano. Alfabetizar, como se presenta en este libro, es movilizar a las personas a que sean actores y no espectadores, a que tengan pasión por la paz, a que aprendan a aprovechar la fuerza de las palabras, las ideas y los sentimientos y, sobre todo, a que fomenten con sus acciones diarias las culturas de la paz. De hecho, se presenta la historia y el proceso de la cultura para la paz subrayando su vinculación con la erradicación de la pobreza, de las desigualdades entre y dentro las naciones y con la transformación pacífica de los conflictos. Es cierto que la educación tradicional nos ha beneficiado con un avance tecnológico e intelectual que nos permite estar conectados. Sin embargo, al ser un avance que carece, hasta cierto punto, de una educación en valores morales de cuidado y de paz, nos ha llevado en varias ocasiones a sufrir guerras, violencias y terror. Una educación que incluya la educación para la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la libertad, el admiración a las diferencias, la diversidad cultural y, sobre todo, al desarme, a la prevención de los conflictos armados y a la transformación pacífica de los conflictos. Ese tipo de adiestramiento es lo que llamamos educación para la paz. Una cosmopolita y transversal, que tiene como finalidad el desarrollo humano de todos los ciudadanos del mundo, transmitiéndoles unos valores universales y comportamientos, en los cuales se abecé la cultura de paz, porque esta es un valor y un actitud. Por lo tanto, la educación en ese sentido es un instrumento básico para la cultura de paz, porque permite a los ciudadanos del globo ayudarse entre ellos, con el fin de gozar de las mismas oportunidades y utilizar tanto sus competencias como capacidades para hacer las paces.
Costumbres típicas de España que debes de saber mientras estudias español 2 de noviembre de Cada país tiene sus propias costumbres y tradiciones. Esto todavía sucede en España, ya que muchos extranjeros se suelen sorprender por algunas de las costumbres que los españoles realizan cada día, en ocasiones de manera involuntaria, y que a quienes no residen en España pueden acojonar si no estamos acostumbrados o no sabíamos que se hacían. Por eso, en este artículo te contaremos algunas de las costumbres típicas de España para que no te pillen por sorpresa cuando asistas a uno de los cursos de español de Españolé. Esta famosa costumbre poco a algo se ha ido expandiendo y ya no sólo son los españoles quienes la realizan. Los españoles tienen fama de seductores y cariñosos, y es así.
Admirar su arte, vivir sus tradiciones, basarse su gastronomía y pasear por su historia son, sin duda, la mejor guía para descubrirlo y en eso, justamente, consiste el turismo cultural. Saber la historia, el arte y las gentes de un lugar, saborear su comida, descubrir sus costumbres y disfrutar, en primera persona, de una faceta diferente de ver el mundo. De hecho, actualmente hay 1. Inmateriales, como la preservación del patrimonio cultural y artístico, la prosperidad de lugares que no son destinos turísticos tradicionales o el establecimiento de lazos entre distintas culturas. Y materiales, como el efecto en la economía y el acomodación. Los gastos que realizan los viajeros culturales revierten muy positivamente, tanto a nivel monetario como en la génesis de puestos de trabajo en sectores como el hostelero, el comercial y el cultural. El perfil del veraneante cultural.